Знакомство на тренинге командообразование

Упражнения на знакомство

знакомство на тренинге командообразование

Легкое ненавязчивое знакомство, сближение участников команды; Проверка Ледоколы подходят для применения на тренингах коммуникации. Знакомство на тренинге – как его провести? Просто Цель Упражнение на знакомство, которое хорошо подойдет к тренингу командообразования. Тренинг на знакомство, сплочение и командообразование.Подготовила: старик СПО ВЕГА Виктория КанчерЦель тренинга: сплочение.

Тренинг командообразования

Группе характерна постоянная потеря энергии и ресурсов во взаимодействии людей друг с другом. Эта потеря происходит во время конфликтов, возникающих из-за дублирования функций, избегания ответственности, неоправданно высокого контроля. При таких условиях функционирования можно говорить о том, что группа из 10 человек, где каждый обладает, например, ю единицами энергии, способна совершить полезной работы на 70 единиц.

Понятно, что с такой философией внутри группы потери будут неизбежными. Коллектив характеризуется тем, что каждый человек является вкладом в общее дело, ровно настолько, насколько от него требуют. В этом случае 10 человек, обладающих ю единицами энергии каждый, способны совершить полезной работы на единиц.

За счет взаимодополнения, принятия ответственности за общий результат, открытости при обмене ресурсами становится возможным результат, не доступный при других видах взаимодействия.

Каким сообществом является Ваша организация? На удивительном и полном открытий пути от группы к зрелой команде, как и при формировании характера человека, поведение группы невозможно точно предсказать. По мере развития команда проходит определенный ряд последовательных этапов: На первый взгляд команда выглядит деловой и организованной, но на самом деле люди смотрят друг на друга и пытаются определить, насколько глубоко им хочется во все это влезть.

Подлинные чувства часто скрываются, кто-то один повышает свой авторитет, а взаимодействие происходит в привычных формах. Подлинного обсуждения целей и методов работы почти.

знакомство на тренинге командообразование

Люди часто не интересуются своими коллегами, почти не слушают друг друга, а творческая и воодушевляющая коллективная работа фактически отсутствует. Многие команды проходят через период переворота, когда оценивается вклад лидера, образуются коалиции и группировки, разногласия выражаются открыто и остро. Личные взаимоотношения приобретают значение, проявляются сильные и слабые стороны людей. Команда начинает обсуждать, как достичь согласия, и пробует улучшить взаимоотношения.

Иногда происходи силовая борьба за лидерство. Потенциал команды возрастает, и встает вопрос, как использовать имеющиеся теперь способности и ресурсы. Часто такая команда работает рывками, однако есть энергия и интерес понять, как можно работать. Методы работы пересматриваются, появляется желание экспериментировать, и принимаются меры по повышению производительности.

Команда приобретает опыт в успешном решении проблем и использовании ресурсов. Акцент делается на эффективном использовании времени и на уточнении задач. На проблемы смотрят реалистически, и решают их творчески. Управленческие функции плавно переходят от одного сотрудника к другому, в зависимости от конкретной задачи. В зрелой команде действуют прочные связки между ее членами. Людей принимают и оценивают по достоинству, а не по претензиям.

Отношения носят неформальный характер, и приносят удовлетворение. Личные разногласия быстро устраняются. Команда превращается в благополучную ячейку общества и вызывает восхищение посторонних. Она способна показывать превосходные результаты и устанавливает высокие стандарты достижений. Для достижения такого результата важно, чтобы соблюдались следующие условия: На каком этапе развития находится Ваша команда?

Чего в команде не хватает для того, чтобы назвать её зрелой? Однажды вы отправились в странствия. Вам хотелось отыскать такое место на земле, которое ещё не было освоено людьми. Вы долго путешествовали, встречали разных людей, видели разные места на земле.

И вот однажды вам посчастливилось добраться до необитаемого острова. Сомнений не было — вы нашли то, что так долго искали. Вы можете начать с нуля, в ваших силах создать идеально место для жизни, работы и отдыха. Превратите этот остров в самое замечательно место на земле. Участникам даётся 15 минут для того, чтобы они создали свою страну. Как взаимодействовали участники группы?

Какие роли играл каждый участник? Какой прогноз относительно жизнеспособности группы? Надо попытаться сделать это, не упрекая себя ни в чем и не думая о том, что скажет по этому поводу кто-либо.

Это упражнение дает возможность задуматься над тем, насколько мы довольны своей жизнью. Список включает в себя столько пунктов, сколько участник успеет написать за 5 минут. Однако этот разговор вовсе не обязывает участников изменить свое поведение и перестать избегать тех или иных вещей. Если человек осознает определенные барьеры, ему становится легче понять, откуда они возникли.

Какие чувства вы испытали, когда всем рассказывали о том чего избегаете? Легко ли было об этом говорить? Перерыв на обед 30 минут 4. Вы не только лучше узнаете себя, но и поймете, насколько верно вас воспринимают окружающие. Я раздаю листы бумаги. Каждый должен написать на своей карточке три качества, которые, по его мнению, характерны для. На карточках не надо писать свое имя. Затем я перемешиваю все карточки. Обсуждение в общем кругу: Что нового вы узнали о себе?

Пойми меня 25 минут Группа садится в круг. Группа решает, какие действия должен выполнить игрок А после того, как вернется. Он может давать ему неявные указания. Игрок Б продолжает помогать ему: Участники тренинга объединяются в малые группы по пять человек и делятся своими размышлениями на тему предыдущего задания.

Кроме того, им необходимо выделить 5 общих целей обучения, наиболее значимых для всех в малой группе. Один человек из группы называет и обосновывает выделенные им цели. Каждый следующий выступающий уже названные цели не повторяет, его выступление происходит в режиме добавления.

Манухина Светлана | Тренинг командообразования в школе | Журнал «Школьный психолог» № 5/

Перерыв — 20 минут. Упражнение готовится тренером заранее. В трех-четырех метрах друг от друга наклеиваются линии-ограничители.

знакомство на тренинге командообразование

Между ними в размер шага в хаотическом порядке на пол наклеиваются листы формата А4. Учащихся просят рассчитаться на первый-второй-третий. Дальше учащиеся подходят к одной из линий. Всему классу необходимо перебраться из пункта А в пункт В. Сейчас вы находитесь в пункте А.

Между линиями есть кочки. Вы можете наступать только на. Если нарушаются другие правила, класс также возвращается назад и начинает задание сначала.

Как это быть командой? Что готовы взять из дальнейшего опыта в следующее упражнение, в учебу, дальнейшую жизнь?

Предлагает план работы с информацией в мозговом штурме: Последний пункт тренер проводит в рамках обсуждения.

знакомство на тренинге командообразование

Непосредственного участия в дискуссии тренер не принимает. Представление результатов работы группы Цели: Один-два человека от группы представляют результаты работы, остальные дополняют.

Упражнения на знакомство

Процедура выбора старосты Цели: Тренер предлагает каждому на листочке записать три фамилии учеников, каждый из которых мог бы стать старостой. Тренер сам подсчитывает голоса при детях на доске. Обсуждение проводится в свободном режиме.

Заключение По неутешительной статистике последних лет, мотивация к учебной деятельности у детей сильно падает с каждым годом.